Почему учить английский офлайн-лучшее решение?
Учить язык сегодня можно в разном формате, индивидуально или в группе, офлайн или онлайн.
Какой формат будет лучшим для вашего ребенка?
И как учить язык эффективно?
Какой формат будет лучшим для вашего ребенка?
И как учить язык эффективно?
Немного обо мне. Я преподаватель английского и французского языка, закончила Московский Педагогический Государственный Университет, образование получала полностью на английском языке с глубоким изучением методики преподавания.
Родилась и выросла в Москве в многодетной семье. Уже на втором курсе начала работать с детьми. Быстро пришло умение создавать игровую и дружескую атмосферу для обучения детей.
Я влюблена в процесс преподавания детям и получаю удовольствие от их маленьких побед каждый день.
Я работаю в разных форматах и могу сказать, что каждому ученики нужно подбирать его индивидуально. В статье я постараюсь упомянуть об особенностях каждого из них.
Родилась и выросла в Москве в многодетной семье. Уже на втором курсе начала работать с детьми. Быстро пришло умение создавать игровую и дружескую атмосферу для обучения детей.
Я влюблена в процесс преподавания детям и получаю удовольствие от их маленьких побед каждый день.
Я работаю в разных форматах и могу сказать, что каждому ученики нужно подбирать его индивидуально. В статье я постараюсь упомянуть об особенностях каждого из них.
Когда лучше учить офлайн?
На своем опыте я могу с уверенностью сказать, что занятия с детьми дошкольного и школьного возраста более эффективны в формате оффлайн.
И именно в группе.
На это есть ряд причин:
И именно в группе.
На это есть ряд причин:
- Общение и взаимодействие — ключ к изучению языка живое коммуникативное взаимодействие — с поправками, перефразировками и обратной связью — способствует развитию межъязыковой системы ребёнка. В групповой офлайн‑среде такие взаимодействия происходят естественно и часто.
- Моментальная, интерактивная обратная связь. В офлайн‑группе преподаватель и сверстники дают мгновенную корректирующую обратную связь, что помогает быстро исправлять ошибки и продвигаться дальше.
- Социально‑эмоциональное развитие и мотивации. Групповая работа развивает навыки сотрудничества, эмпатии и саморегуляции — факторы, которые прямо влияют на мотивацию учиться.
- Педагогическое групповое построение и таргетирование. Хорошие преподаватели умеют формировать микрогруппы и балансировать задания так, чтобы каждый ребёнок получал вызов, но не перегрузку.
А может индивидуально?
Уроки 1 на 1 как правило предлагаются детям, которые не могут посещать группу по тем или иным причинам. Также может быть индивидуальный запрос, который не может быть проработан в группе.
Когда онлайн НЕ работает?
Интерактивные онлайн уроки сегодня набирают популярность. Бесспорно они экономят время на дорогу и позволяют ребенку оставаться дома. Однако я вижу некоторые минусы в онлайн уроках.
- Многие современные дети дошкольного и младшего дошкольного возраста воспринимают онлайн урок несерьезно. Будто бы смотрят мультфильм, не могут сфокусироваться.
- На онлайн уроке сложнее проконтролировать ученика, наличие гаджета соблазняет щелкать вкладки, использовать переводчик или даже ИИ. Современные дети очень продвинутые. На офлайн уроке у них нет такой возможности.
- Прокачиваем навык печати на клавиатуре, но не письма от руки. Для кого-то это может показаться даже плюсом, однако ребенку школьного и дошкольного возраста критически важно писать от руки и тренироваться регулярно.
Онлайн подходит
Я считаю, что онлайн уроки подходят осознанным и взрослым ученикам. Это подростки от 14-15 лет и уже взрослые люди. Они мотивированы и способны следить за ходом урока внимательнее.
Я повторюсь, что каждый ученик уникален. Возможно есть ребенок 7 лет, который сможет с той же легкостью и внимательностью учавствовать в уроке как и взрослый.
Однако, я таких еще не встречала)
Я повторюсь, что каждый ученик уникален. Возможно есть ребенок 7 лет, который сможет с той же легкостью и внимательностью учавствовать в уроке как и взрослый.
Однако, я таких еще не встречала)
Выводы
- С 3 до 14 лет лучше учить язык оффлайн в группе
- В группе офлайн легче учиться и социализироваться
- Выбирать индивидуальный формат в том случае, если цель обучения группы не схожа с вашей
- Онлайн занятиях подходят более осознанным и взрослым ученикам с 15 лет
Еще отвечу на несколько популярных вопросов об обучении школьников английскому языку.
Почему одним даётся легко, а другим — нет?
Определенно точно, дети, которые занимались до начала школьного английского, испытывают меньше трудностей. У них есть легкий старт, о нем я писала в статье "Английский язык для дошкольников". Важно понять, что язык выстаивается по кирпичику в голове ребенка. Заложив хорошую базу перед школой, вы получаете залог успеха на уроках английского.
НО! Бывают дети, котором школьный английский дается с легкостью, даже без базы. Однако, это скорее исключение из правил.
НО! Бывают дети, котором школьный английский дается с легкостью, даже без базы. Однако, это скорее исключение из правил.
Как дети запоминают?
Методика — это всё. А случайный подход даёт случайный результат.
Я использую Comunicative language method. На уроке я стараюсь максимально использовать английский язык, чтобы дети могли считывать интонацию и верное произношение. Дети также учувствуют в дискуссиях, играх и креативных заданиях. Помимо учебника и рабочей тетради, я активно использую информационные технологии и диджитал игры.
Я использую Comunicative language method. На уроке я стараюсь максимально использовать английский язык, чтобы дети могли считывать интонацию и верное произношение. Дети также учувствуют в дискуссиях, играх и креативных заданиях. Помимо учебника и рабочей тетради, я активно использую информационные технологии и диджитал игры.
Сколько нужно заниматься и почему?
В изучении языка самое важное системный подход и регулярность. Школьники как правило занимаются 2 раза в неделю по 60 минут. Также школьники получают домашнее задание, которое обязательно выполнять самостоятельно. При такой интенсивности будет хороший результат.
